الإرشاد الأكاديمي - موارد للمستشارين
مسؤوليات وتوقعات المستشارين
من المتوقع أن يقوم جميع المستشارين في جامعة Saint Xavier بمراجعة وإكمال تدريب المرشد الأكاديمي التي تغطي أسس الإرشاد الأكاديمي ، ونظرية تطوير الطلاب ، وتقديم المشورة لمختلف مجموعات الطلاب ، وإجراء الإحالات ، وأدوات المشورة والاحتفاظ.
الاستشارة لا تعني التسجيل: على الرغم من أن التسجيل جزء لا يتجزأ من الإرشاد الأكاديمي ، إلا أنه ليس المكون الوحيد. المرشدون هم أبطال نجاح الطلاب ويجب أن يهدفوا إلى بناء علاقات هادفة مع الطلاب لإرشادهم على طول مساراتهم الأكاديمية والوظيفية. كجزء من دورهم ، يجب على المستشارين:
- التعريف عن أنفسهم وتقديم معلومات الاتصال وساعات العمل وتعليمات جدولة المواعيد
- تحقق مع طلابهم طوال الفصل الدراسي لمعرفة مستوى أدائهم
- ابق على اطلاع بالقواعد والسياسات ومتطلبات البرنامج الحالية
- مساعدة الطلاب في تخطيط الدورة ، ومعلومات البرنامج ومتطلبات الدرجة ، وتوفير الموارد والمعلومات للمساعدة في تشجيع التقدم الأكاديمي وتعزيزه
- توفير بيئة تفاعلية وتعاونية ومشجعة مبنية على الثقة المتبادلة والاحترام والتواصل المفتوح
- تعزيز بيئة المسؤولية المشتركة وتشجيع الطلاب على أن يكونوا شركاء فاعلين في علاقة الإرشاد
- قم بإجراء الإحالات المناسبة عند الحاجة وتعاون مع خدمات دعم الطلاب لضمان تحديد الاحتياجات الفردية للطلاب ومعالجتها
- التعرف على الممارسة العامة لتقديم المشورة مدعومة بالنظرية
- كن متسقًا مع الإجراءات والأدوات عند العمل مع طلابهم ، على سبيل المثال ، تخطيط الطلاب
من النظرية إلى الممارسة
تنص نظرية المشاركة في Astin على أن الطلاب الذين يتفاعلون مع المستشارين ، وخاصة في وقت مبكر من تعليمهم ، يشعرون بإحساس أقوى بالرضا عن الكلية والاتصال بالجامعة أكثر من أي نوع آخر من المشاركة. من المحتمل أن يكون لهذا تأثير إيجابي على الاحتفاظ. بالنسبة للعديد من الطلاب ، ستكون العلاقات مع المستشارين من أولى علاقات البالغين التي يطورونها خارج تلك العلاقات مع والديهم ، ومن خلال هذه التفاعلات ، سوف يزرعون الثقة والراحة مع مستشارهم للتقدم عند ظهور مشكلات في المستقبل.
من خلال العمل مع المستشارين ، يحصل الطلاب على دعم واحد لواحد مخصص لنقاط القوة والضعف لديهم وهو أمر مفيد عند التخطيط لدورات داخل المنهج الدراسي و / أو تحديد المجالات التي قد يستفيد فيها الطالب من الدروس الخصوصية. يمكن للمستشارين تحديد نقاط القوة لتكوين خطابات توصية لدعم مساعي ما قبل الاحتراف أو مساعدة الطلاب على التخطيط لأهداف طويلة الأجل والتي قد تشمل المدرسة المهنية أو الدراسات العليا ، على سبيل المثال ، الدورات التدريبية التي يجب الالتحاق بها بناءً على الاهتمامات البحثية المحتملة وكذلك تقديم الطلاب إلى معايير المجال وتزويد الطلاب بفرصة للتعرف على التدريبات المحتملة ، وفرص البحث ، والمنح الدراسية الخاصة بالميدان ، والتدريب الداخلي ، والمؤتمرات ، و / أو إعداد برامج الدراسات العليا والمهنية.
يمكن للمستشارين أيضًا دمج مكونات التطوير الوظيفي في عملهم ومساعدة الطلاب في التنقل في عمليات البحث عن الوظائف ، والتحضير لمقابلات الصناعة ، واستكشاف المسارات الوظيفية المختلفة المرتبطة بتخصصهم. للحصول على موارد التطوير الوظيفي ، يرجى زيارة مركز التطوير الوظيفي موقع الكتروني.
تؤكد NACADA ، جمعية الإرشاد الأكاديمي الوطنية سبع قيم أساسية1 يجب أن يوجه عمل جميع المستشارين:
- رعاية
- الإلتزام
- التمكين
- الشمولية
- نزاهة
- احترافية
- RESPECT
بالإضافة إلى القيم الأساسية السبع المذكورة أعلاه، يتمتع المستشارون الفعالون بإلمام عام بثلاثة مجالات محتوى تشكل الكفاءات الأساسية للإرشاد الأكاديمي 2. وهذه هي:
- المكون المفاهيمي (المفاهيم التي يجب أن يفهمها المستشارون الأكاديميون): تاريخ الإرشاد الأكاديمي ، ناكادا القيم الأساسية, نظرية، استراتيجيات ، المخرجات المتوقعة تقديم المشورة وخلق بيئات عادلة وشاملة
- المكون المعلوماتي (يجب أن يتقن المرشدون الأكاديميون المعرفة): المؤسسة المهمة والتاريخ والقيم، الإلمام العام ب المناهج وبرامج الدرجات والمتطلبات الأكاديمية ، السياسات المؤسسية والفدرالية (FERPA) ، الإلمام باحتياجات السكان الحاليين على وجه التحديد منطقتنا، والمعرفة بتكنولوجيا المشورة ذات الصلة
- المكون العلائقي (المهارات التي يجب على المستشارين الأكاديميين إثباتها): صياغة فلسفة إرشادية شخصية ، وبناء روابط ذات مغزى ، والاحترام ، والتخطيط للتفاعلات الاستشارية الناجحة ، وتعزيز فهم الطلاب للمناهج الدراسية ، وتعزيز حل المشكلات ، واتخاذ القرار ، وتحديد الأهداف ، والمشاركة في تقييم ممارسة الإرشاد ومواصلة تطوير الذات.
بالإضافة إلى الموارد المذكورة أعلاه ، يوفر NACADA أيضًا مجموعة متنوعة من موارد للمستشارين الجدد أي الأفراد قد يجدونها مفيدة عند التنقل في مجال تقديم المشورة لأول مرة أو إذا كانوا بحاجة إلى تجديد معلومات عن أفضل الممارسات.
1NACADA: المجتمع العالمي للإرشاد الأكاديمي. (2017). NACADA القيم الأساسية للإرشاد الأكاديمي. استردادها من https://www.nacada.ksu.edu/Resources/Pillars/CoreValues.aspx
2NACADA: المجتمع العالمي للإرشاد الأكاديمي. (2017). NACADA الإرشاد الأكاديمي نموذج الكفاءات الأساسية. https://www.nacada.ksu.edu/Resources/Pillars/CoreCompetencies.aspx
إرشاد الطلاب المحولين
تقبل جامعة Saint Xavier University 70 ساعة معتمدة جامعية من مؤسسات مدتها سنتان وما يصل إلى 90 ساعة من مؤسسات مدتها أربع سنوات. نتيجة لذلك ، قد يكون الطالب المنقول إلى SXU قريبًا من تخرجه بسنة واحدة عند دخول المؤسسة.
المسار إلى الإكمال أقصر بكثير بالنسبة للطلاب المنقولين ، وسيحتاج المستشارون إلى إجراء توعية مقصودة في أقرب وقت ممكن للطالب لجني فوائد العلاقة بين الطالب وأعضاء هيئة التدريس ، بما في ذلك معلومات المنح الدراسية الخاصة بالميدان ، والتوجيه المهني داخل التخصص ، والخريج وإعداد المدرسة المهنية ، وتقديم المشورة بشأن استكشاف التدريب.
أدوات للمستشارين
يرجى مراجعة تدريب المستشار من خلال قماش للحصول على معلومات مفصلة حول الأدوات المختلفة المتاحة للإرشاد الأكاديمي.
التخطيط الطلابي هي الأداة الإرشادية الرسمية للجامعة والتي تمنح المستشارين والطلاب نظرة عامة على التقدم وإكمال الدورة. تمنح هذه الأداة الطلاب مزيدًا من التحكم في عملية التخطيط الأكاديمي الخاصة بهم. إذا كان لديك أي أسئلة حول التخطيط الطلابي ، يرجى الاتصال بمكتب السجلات والتسجيل على المسجل.
لوحة جدارية (لوحة كانفس) يمكن استخدامها كأداة إرشادية بالإضافة إلى تعليمات الدورة. يحتوي كل مستشار أكاديمي على هيكل للدورة يتكون من نصائحهم الأكاديمية التي يمكن استخدامها لمشاركة المحتوى المفيد والمعلومات مع الطلاب وإجراء اتصالات حقيقية.
تنبيه الاستبقاء هو نظام إدارة الحالة بالجامعة الذي يستخدم لتنبيه الآخرين من العلامات الأولى للمتاعب الأكاديمية. للمساعدة في تنبيه الاستبقاء ، يرجى الاتصال بدعم الطلاب على الطلاب يدعمون.
لست متأكدا بمن تتصل؟ للحصول على قائمة بمصادر وخدمات الحرم الجامعي ، بالإضافة إلى معلومات الاتصال الخاصة بهم ، يرجى استخدام الرابط أدناه:
موارد مفيدة لتقديم المشورة للسكان المتنوعين
- إرشاد الطلاب الملونين
- قضايا توعية متعددة الثقافات للمرشدين الأكاديميين
- عندما لا يكون سحر الفتاة السوداء كافيًا: دعم نساء الكلية السوداء من خلال الإرشاد والتدريب
- الوقوف بالجلوس: لحظة قابلة للتعليم للإرشاد الأكاديمي
- نصح طلاب LGBTQ في التعليم العالي
- تقديم المشورة للرياضيين الطلاب المثليين
- إرشاد الطلاب ذوي الإعاقة
- بناء دعم الطلاب غير الموثقين في التعليم العالي من خلال عدسة مستجيبة ثقافيًا
- إرشاد الطلاب الدوليين
- تمكين طلاب الجيل الأول من خلال الخبرة الشخصية والنصائح المتطفلة