يتيح برنامج الترخيص البديل للتعليم الابتدائي هذا للمرشحين شغل منصب مدفوع الأجر كمدرس مسجل أثناء السعي للحصول على ترخيص معلم إلينوي المحترف (PEL).
يوفر قانون إلينوي الإداري (23 القانون الإداري لإلينوي 25 ، القسم 25.60) طريقًا بديلًا لخريجي الجامعات غير المرخصين للحصول على PEL في إلينوي. على غرار أي برنامج ترخيص آخر ، تتبع برامج الترخيص البديلة إرشادات صارمة تشمل الدورات الدراسية المعجلة ، والخبرات الميدانية ، وخبرات التدريس ، واختبار الترخيص. يلتحق المرشحون بسبعة فصول دراسية من الدورات الدراسية للبرنامج بما في ذلك دورتان صيفية مكثفة حيث يكملون برنامج 42 ساعة معتمدة يؤدي إلى درجة الماجستير في الآداب في التدريس (MAT).
يجمع برنامج الترخيص البديل للتعليم الابتدائي في وقت واحد الدورات الدراسية المتسارعة مع تجارب الفصول الدراسية والتوجيه الفردي. سيحصل المرشحون في هذا البرنامج على التوجيه والدعم من معلم معلم ومنسق جامعي ومدرب موقع طوال عامين من التدريس المؤقت المطلوب.
تم تصميم هذا البرنامج لأولئك الذين حصلوا بالفعل على درجة البكالوريوس في أحد مجالات المحتوى المعتمدة على وجه التحديد التالية: القراءة أو اللغة الإنجليزية / فنون اللغة أو الرياضيات أو العلوم الفيزيائية أو أحد العلوم الاجتماعية. سيُطلب من المرشحين المحتملين الذين لا يحملون درجة البكالوريوس في أحد مجالات المحتوى المعتمدة هذه تقديم النصوص إلى مشرف الولاية لمراجعتها من أجل المعادلة.
معايير البرنامج
القبول الكامل / المنتظم
- المعدل التراكمي: الحد الأدنى للطلاب الجامعيين 3.0
- درجة البكالوريوس من جامعة معترف بها مع متطلبات دورة المحتوى التالية:
- شهادة في اللغة الإنجليزية / فنون اللغة أو الرياضيات أو أحد العلوم الفيزيائية أو أحد العلوم الاجتماعية ، OR
- ما يعادل درجة - 32 ساعة معتمدة في اللغة الإنجليزية / فنون اللغة أو الرياضيات أو أحد العلوم الفيزيائية أو أحد العلوم الاجتماعية ، OR
- 32 ساعة معتمدة في مجموعة من مجالات المحتوى الأساسية الأربعة - فنون اللغة الإنجليزية / اللغة والرياضيات والعلوم الفيزيائية والعلوم الاجتماعية
- اجتياز اختبار منطقة محتوى التعليم الابتدائي (الصفوف 1-6) (305)
- مقابلة القبول
- الحصول على رخصة المعلم البديل المؤقت لولاية إلينوي
| خروج | عام 1 | عام 2 |
|---|---|---|
| GPA: الحفاظ على 3.0 أو أعلى ؛ يجب أن تكون جميع درجات الدورات الدراسية "C" أو أعلى. | GPA: الحفاظ على 3.0 أو أعلى ؛ يجب أن تكون جميع درجات الدورات الدراسية "C" أو أعلى. | GPA: الحفاظ على 3.0 أو أعلى ؛ يجب أن تكون جميع درجات الدورات الدراسية "C" أو أعلى. |
|
اكتمال: تدريب VIRTUS ، |
||
| إكمال جميع الدورات الدراسية للعام الأول بنجاح | إكمال جميع الدورات الدراسية للعام الأول بنجاح | الانتهاء بنجاح من جميع الدورات الدراسية للبرنامج بمعدل تراكمي 3.0 أو أعلى |
| أكمل التقييم الذاتي المسبق للتوجهات المهنية لبرنامج التعليم الابتدائي | ||
| تقييمات مرضية للتصرفات المهنية. | تقييمات مرضية للتصرفات المهنية. | |
| اجتياز edTPA بنهاية فصل الخريف الثاني | استكمال متطلبات التخرج من جامعة SXU | |
| الهدف الأداء في تقييم دانيلسون التكويني | الهدف الأداء في التقييم التلخيصي دانيلسون | تصنيف "كفء" أو أعلى في ختام التقييم الشامل المطلوب بموجب القسم الفرعي (ج) (7) الذي من خلاله يوصى بالمرشحين لـ PEL |
| تقييم كفاءة المناهج الدراسية بمعدل 3 أو أعلى في كل من مجالات المحتوى السبعة (ACEI) | تقييم كفاءة المناهج الدراسية بمعدل 3 أو أعلى في كل من مجالات المحتوى السبعة (ACEI) | |
| موصى به للسنة الثانية من الإقامة من قبل مدير المدرسة ومنسق الجامعة |
بعد التخرج مسح الخروج واستطلاع الخريجين |
تسلسل دورات التربية المهنية
الدورات مصممة للتسليم المختلط / المختلط ؛ يتم جدولة جميع اجتماعات الفصل وجهًا لوجه في المساء. إجمالي 42 ساعة معتمدة.
الربيع 1
- التوجيه التعليمي (عبر الإنترنت) (0)
- طرق تدريس اللغة الإنجليزية كلغة ثانية (3)
- دورة التدريس الفعال (2)
- مجموعة الخبرة الميدانية قبل الإقامة (1)
الصيف 1
- طرق القراءة والقراءة في منطقة المحتوى (3)
- استبيان الطلاب ذوي الاستثناءات (3)
تقع 1
- طرق تدريس الرياضيات في المرحلة الابتدائية (2)
- نمو الطفل وتطوره (2)
- الإقامة 1 (2)
الربيع 2
- القراءة والكتابة في منطقة المحتوى (2)
- ندوة edTPA (2)
- الإقامة 1 (2)
الصيف 2
- مبادئ وطرق تدريس العلوم والصحة والتربية البدنية في المدرسة الابتدائية (3)
- مبادئ وطرق تدريس العلوم الاجتماعية والفنون الجميلة في المرحلة الابتدائية (3)
تقع 2
- تقييم وتشخيص مشاكل القراءة (2)
- مدخل إلى تكنولوجيا التعليم (2)
- الإقامة 2 (2)
الربيع 3
- الندوة التأسيسية / البحثية (4)
- الإقامة 2 (2)
تخضع المتطلبات في هذا البرنامج للتغيير في غضون الفترة الزمنية للمهنة الجامعية للفرد بسبب المتطلبات المتغيرة على المستويات الوطنية والولائية والمحلية.