دليل الحرم الجامعي

---

السّيرة الذّاتيّة للمُبَجّلة

الدكتورة لاتريس هول، الحاصلة على درجة الدكتوراه، باحثة متعددة التخصصات في علم النفس، مع التركيز على علوم النمو والتربية. حصلت على درجة البكالوريوس في علم النفس من جامعة سنترال ميشيغان، ثم درجة الماجستير في الدراسات متعددة التخصصات (تخصص علم النفس والتربية، بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف) من جامعة ليبرتي. ثم حصلت على درجتي الماجستير والدكتوراه في علم النفس، تخصص علوم النمو، من جامعة فلوريدا الدولية. 

أبحاث 

تربط أبحاث هول بين علم النفس والتربية، حيث تدرس مشاريعها الحالية مناهج التعليم القائمة على الألعاب، والتواصل بين الوالدين والطفل، وتصميم أدوات لدعم النمو الصحي للمراهقين. وهي الباحثة الرئيسية في مختبر الألعاب والتعلم والتطوير. (مختبر GLAD), حيث تُرشد الطلاب في مجال البحث وتُعزز فرص التعاون. تُدرّس دوراتٍ تعتمد على الألعاب والمشاريع، تُشرك الطلاب كمشاركين فاعلين في عملية تعلمهم.

---

---

---

العروض / المنشورات / الإنتاج

*باحث جامعي مشرف 

مقالات المجلات المراجعة من قبل الزملاء 

هول، LV، *رينجل، م.، *باولي، هـ.، ألفاريز-فارجاس، د.، آباد، س.، *أوفيرتون، د.، وبرودين، س.م. (قيد المراجعة). حديث الوالدين عن الرياضيات أثناء اللعب: دور جودة التفاعل الاجتماعي.  

هول، LV، *رينجل، م.، *باولي، هـ.، ألفاريز-فارجاس، د.، آباد، س.، *أوفيرتون، د.، وبرودين، س.م. (قيد المراجعة). السلوكيات الاجتماعية للوالدين والحديث عن الرياضيات: هل تلعب القدرة على التدوير العقلي دورًا؟ 

رودريجيز، كيه إيه، ماتوكس، إن، ديسمي، سي، هول، LV، وو، ي.، وبرودن، س.م. (2024). تسخير التكنولوجيا لقياس الفروق الفردية في التفكير المكاني في مرحلة الطفولة المبكرة من منظور أنظمة النمو العلائقية. التطورات في نمو الطفل وسلوكه. 

هول، LV، *رينجل، م.، *باولي، هـ.، ألفاريز-فارجاس، د.، آباد، س.، *أوفيرتون، د.، وبرودين، س.م. (٢٠٢٣). "لقد أحسنتَ صنعًا في بناء هذا!" الروابط بين الحديث الاجتماعي بين الوالدين والطفل واللغة المكانية. علم النفس التنموي، 59 (شنومكس)، شنومكس.  

سيبرا، أ. و هول، لاس فيغاس (2019). COREMatters: دراسة تجريبية للتدخل في التنمر. البحث في التعليم المتوسط، 42 (4)، 1-13.  

هول، ل. (2019). النموذج الرياضي الأكاديمي الأصيل: نهج متعدد التخصصات لتثقيف وتمكين طلاب المدارس الثانوية البديلة. مجلة الدراسات متعددة التخصصات في التعليم، 7 (2)، 38-54.

فصول الكتب ومداخل الموسوعة 

هول، LV، ماتوكس، ن.، برودن، س.م. (قيد الطبع). تكنولوجيا لينا. الموسوعة الدولية للغة واللغويات، الطبعة الثالثة.

العروض التقديمية ووقائع المؤتمرات 

*أوليفاريس، جي.، *رومانو، تي.، *بيريز، إل.، *أوتشوا، جي.، *كاسترو، جي.، *بواتينج، إي.، هول، لاس فيغاس (أبريل ٢٠٢٥). تطبيقات الرياضيات المُلَعَّبة لمرحلة ما قبل المدرسة: مراجعة أدبية [ملصق]. الندوة السنوية السابعة والخمسون للمنح الدراسية للطلاب التابعة لكليات منطقة شيكاغو، جامعة لويس. روميوفيل، إلينوي. 

هول، لاس فيغاس (أغسطس ٢٠٢٥). استراتيجيات اللعبيّة في الدورات التدريبية المباشرة وعبر الإنترنت [التطوير المهني]. يوم التكنولوجيا في جامعة سانت كزافييه، شيكاغو، إلينوي. 

هول، لاس فيغاس (أبريل ٢٠٢٥). الارتقاء: تعزيز مشاركة الطلاب من خلال دورات تعليمية تفاعلية [التطوير المهني]. الاجتماع السنوي السابع والتسعون لجمعية علم النفس في الغرب الأوسط. شيكاغو، إلينوي. 

هول، لاس فيغاس (نوفمبر ٢٠٢٤). مُغيّر قواعد اللعبة: الاستفادة من اللعبيّة لزيادة الحضور والمشاركة في الفصول الدراسية [التطوير المهني]. ندوة منحة التربية التابعة للكليات المنتسبة لمنطقة شيكاغو ٢٠٢٤، جامعة جودسون. إلجين، إلينوي. 

هول، LV، *رينجل، م.، *باولي، هـ.، ألفاريز-فارجاس، د.، آباد، س.، *أوفيرتون، د.، برودن، س.م. (أكتوبر ٢٠٢٤). حديث رياضيات الكبار: السلوكيات الاجتماعية واختلاف المهام [ملصق]. الجمعية الوطنية لمشاركة الأسرة في التعليم ٢٠٢٤. دنفر، كولورادو. 

هول، LV، *رينجل، م.، *باولي، هـ.، ألفاريز-فارجاس، د.، آباد، س.، *أوفيرتون، د.، برودن، س.م. (نوفمبر ٢٠٢٣). قدرات التناوب العقلي لدى الوالدين تتنبأ بالنفي اللفظي أثناء أداء مهمة تتطلب مساحة مكانية [ملصق]. الاجتماع السنوي الرابع والستون للجمعية النفسية. سان فرانسيسكو، كاليفورنيا.

هول، LV، *رينجل، م.، *باولي، هـ.، ألفاريز-فارجاس، د.، آباد، س.، *أوفيرتون، د.، برودن، س.م. (سبتمبر ٢٠٢٣). الروابط بين قدرات الوالدين على التناوب العقلي والسلوكيات الاجتماعية [محاضرة بحثية]. مركز الدماغ والنمو المعرفي، ورشة العمل الدولية الثانية حول التجارب الطبيعية لتنمية الطفل، تمويل السفر، جامعة بيركبيك، لندن. 

*أوفيرتون، د. هول، LV، *رينجل، م.، *باولي، هـ.، ألفاريز-فارجاس، د.، آباد، س.، برودن، س.م. (أبريل ٢٠٢٢). لغة الرياضيات لدى الوالدين والطفل وعلاقتها بالقدرة المكانية للطفل [ملصق]. مؤتمر جمعية التطور المعرفي. ماديسون، ويسكونسن. 

هول، LV، *رينجل، م.، *باولي، هـ.، ألفاريز-فارجاس، د.، آباد، س.، *أوفيرتون، د.، برودن، س.م. (أبريل ٢٠٢٢). تنوع وكمية الحديث المكاني بين الوالدين والطفل: دور الحديث الاجتماعي والحديث السلبي [ملصق]. مؤتمر جمعية التنمية المعرفية. ماديسون، ويسكونسن. 

هول، LV، *رينجل، م.، *باولي، هـ.، *أوفيرتون، د.، ألفاريز-فارجاس، د.، آباد، س.، برودن، س.م. (فبراير ٢٠٢٢). يُنبئ التباين في الحوار الاجتماعي بين الوالدين والطفل أثناء بناء الكتل التعاونية بكمية إنتاج اللغة المكانية. [ملصق افتراضي وحوار سريع]. سلسلة مؤتمرات جمعية دراسة التنمية البشرية. 

هول، LV، *رينجل، م.، *باولي، هـ.، *هرنانديز، د.، *جايلز، ل.، برودن، س.م. (أبريل ٢٠٢١). نهج جديد لتحليل اللغة المكانية: خوارزمية تعلم آلي مُشرف [محاضرة في ورقة بحثية]. المؤتمر الافتراضي لجمعية أبحاث نمو الطفل.  

هول، LV، *مونتوغومري، أ.، ألفاريز-فارغاس، د.، آباد، س.، وبرودين، س.م. (يوليو ٢٠٢٠). الفروق الفردية في القدرات المكانية للأطفال: دور اللغة المكانية بين الوالدين والطفل والقدرة المكانية للوالدين [ملصق]. المؤتمر الدولي لدراسات الرضع، غلاسكو، اسكتلندا، المملكة المتحدة https://infantstudies.org/congress-2020/

سيبرا، أ. و هول، ل. ف(أبريل ٢٠١٩). دراسة تجريبية للتدخل في حالات التنمر [محاضرة]. مؤتمر جمعية علم النفس في الغرب الأوسط، شيكاغو، إلينوي.

منشورات العلوم المفتوحة 

جارسيا، هولندا، هول، LV، & Pruden, SM (2021، 30 أغسطس). الفروق الفردية في القدرة المكانية للأطفال الصغار: مراجعة منهجية. 

التغطية الإعلامية 

فيديو لأبرز برامج قسم علم النفس في جامعة ساوثرن يورك (2025) 

اللغة التفاعلية أثناء اللعب تساعد على بناء المهارات المكانية للأطفال (2023)

الفوائد التنموية للعب بالليغو (2022)

من الأبجدية إلى الدكتوراه (2020)  

منشورات التوعية المجتمعية 

هول، لاس فيغاس (2021 يوليو 30). تعليم الذكاء المكاني للأطفال. مترو الوالدين.