SXU ترحب بالكاتب والناشط خوسيه لويس فيلسون
رحبت جامعة سانت كزافييه (SXU) بالكاتب والناشط خوسيه لويس فيلسون في الحرم الجامعي في 18 أكتوبر. مربي لاتيني. تركز خطاب فيلسون ، "الأهمية الحاسمة لبناء" الشعور بالانتماء "للطلاب في الرياضيات وما بعدها ، على مفاهيم العرق والطبقة ومستقبل التعليم.
فيلسون مُدرّسٌ مُعتمدٌ في برنامج "الرياضيات لأمريكا" والمدير التنفيذي لمنظمة "إيديوكولور"، وهي منظمةٌ تُعنى بقضايا العرق والعدالة الاجتماعية في التعليم. وهو كاتبٌ نُشرت مقالاته في العديد من المطبوعات، وملتزمٌ بتغيير العالم ودعم ذوي البشرة الملونة في مجال التعليم. في الأيام التي سبقت عرضه، كان أعضاء هيئة التدريس والموظفون والطلاب، وخاصةً أعضاء برنامج "استكشف العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات " (EXPLORE STEM )، وهو برنامجٌ يُعرّف الطلاب بمهنٍ في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والطب، متحمسين للغاية لحضور فيلسون وفرصة التعرّف على كيفية غرس شعورٍ بالانتماء في فصولهم الدراسية وخارجها.
افتتح فيلسون عرضه التقديمي من خلال استكشاف نتائجه وأبحاثه الأولية ، موضحًا أن الأساتذة يجب أن يركزوا على بناء علاقات مع الطلاب ، مما سيزيد من المشاركة ويثير الفضول ويساعد الطلاب على الاحتفاظ بالمعلومات. قال فيلسون: "يتعلق بناء العلاقات بسياسة الهوية. وهذا مهم بشكل خاص مع المعلمين الملونين الذين يعملون على بناء الثقة مع الطلاب". "كونك منشئ علاقات جيدة ينطوي على محاولة فهم طلابك والتعاطف معهم."
جاءت زيارة فيلسون بعد شهر واحد فقط من حصول جامعة SXU على منحة قدرها 3 ملايين دولار من وزارة التعليم الأمريكية ضمن برنامج تطوير المؤسسات التعليمية التي تخدم الطلاب من أصول إسبانية (الباب الخامس). ناقش فيلسون أهمية إدراك الامتيازات وبناء علاقة أكثر شمولاً بين الأساتذة والطلاب، وهو ما أفاد الأساتذة الحاضرين الذين أرادوا بناء علاقات مع الطلاب الملونين الذين يميلون إلى الانطواء. قال فيلسون: "الطلاب الذين تصلبوا في مواقفهم لا ينسجمون مع المعلم. عندما أواجه خلافات مع طلابي، أمنحهم وقتًا للتفكير، وأخذ قسط من الراحة، وأذكرهم بسبب وجودهم هنا في قاعة الدرس. كمعلم، من الملهم أن أقول للطلاب: "سأكون بالضبط ما يجب أن أكونه من أجلكم، حتى لو لم تكونوا مستعدين لذلك". بناء العلاقات يُجدي نفعًا."
شارك حكاية عن بناء علاقة مع أحد طلابه من خلال محاولة إقامة اتصال من خلال اهتمامات الطلاب. "ذات مرة كان لدي مشارك خاضع للحراسة كان من مشجعي المصارعة. لم يكن يفهم النقاط التي كنت أحاول إثارتها حول العرق. لذلك ، اقتربت منه وسألته عما يحبه ، وهو المصارعة. سألته ما هي ثقافة المصارعة كانت وماذا كانت القواعد ثم موازية ذلك مع العرق. إن بناء اتصال بشخص ما بناءً على ما يحلو له يمكن أن يساعدك في إعادة ربط ذلك بالنقطة التي تحاول جعلهم يفهمونها ، "قال فيلسون.
شدد فيلسون أيضًا على أهمية الملاءمة عند ممارسة بناء العلاقات. "القدرة على تحديد ما إذا كان الطلاب يستوعبون المعلومات التي يتم تدريسها لهم أم لا هو ما إذا كانوا يجدونها ذات صلة. يجب تحليل خطط الدروس بناءً على المعاملة بالمثل في الفصل. استخدام سيناريوهات الحياة الواقعية يساعد الطلاب." ذهب فيلسون لمناقشة كيفية استخدام أمثلة من الحياة الواقعية. لتعليم طلابه نظرية فيثاغورس ، استخدم تشبيهًا للتلال والشوارع والسلالم التي يمكن استخدامها للتزلج على الألواح ، مما يسمح للطلاب بتقييم المشكلة من خلال إيجاد منحدر الأسطح لتحديد الأفضل للتزلج بأمان.
مسلحين بدروس وإرشادات Vilson ، ترك أعضاء هيئة التدريس والموظفون والطلاب وأعضاء المجتمع بجامعة SXU لمواصلة العيش بمهمة SXU والقيم الأساسية ، مما يؤدي إلى التعاطف والخدمة والاحترام الذي يتطلبه الأمر ليكونوا قادة ومفكرين ومعلمين وعلماء في مناخ متنوع وترحاب.