شريك SXU Music Alums لتوجيه فرق المدرسة الثانوية
يعمل خريجو تعليم الموسيقى بجامعة سانت كزافييه (SXU) ريتشارد ديلي 99 وإدوارد ميلر 00 معًا لتحقيق هدف واحد: منح طلابهم تجربة موسيقية ثرية ستشكل حياتهم لسنوات قادمة. التحق الاثنان بسانت كزافييه معًا وهما يدرسان الآن معًا كمديرين للفرقة في Thomas Kelly College Prep في شيكاغو.
عمل ميلر في المدرسة الثانوية لمدة 21 عامًا ، وانضم إليه ديلي في عام 2006 بعد حصوله على درجة الماجستير في الموسيقى والتوجيه الآلي من جامعة كانساس وقضاء بعض الوقت في التدريس في مدرسة خاصة. بصفتهما مديري فرقة ، يشرف كل من ديلي وميلر ، اللذان يعملان أيضًا مع مخرج الفرقة الثالث ، مايك ماكين ، على التدريبات والعروض ، ويساعدان الطلاب على تطوير المهارات الموسيقية وإعداد الطلاب لعروض السفر.
كل من ديلي وميلر متحمسون للتدريس وقد عرفوا منذ سنوات أنهم يريدون أن يكونوا مشاركين نشطين في مجال التعليم. تتراوح أحجام فصولهم من 54 طالبًا إلى 107 طالبًا ، وهم مشغولون جدًا في العمل لتجهيز الطلاب للمنح الدراسية للجامعة.
"الموسيقى هي الشيء الوحيد الذي كنت مهتمًا به منذ المدرسة الثانوية. كان لدي مرشدين ومعلمين ساعدوني في التطور كموسيقي ، ومن الرائع أن أكون قادرًا على مشاركة هذه الخبرات وتلك المعرفة مع الطلاب ، "قال ديلي.
"أتذكر أنني كبرت ، كنت أنا وإخوتي نلعب في المدرسة. كنت الأكبر سنًا ، لذلك كنت دائمًا المعلم. كنت دائمًا أتخيل نفسي أكبر لأصبح مدرسًا. لم أكن أتخيل القيام بأي شيء آخر ،" قال ميلر.
مثل العديد من المعلمين الآخرين ، تركز ديلي وميلر على إعادة بناء ما فقده البرنامج بسبب جائحة COVID-19. يقدر الاثنان أن الأمر سيستغرق ما يصل إلى عامين حتى تكون قادرًا على تعويض عدم القدرة على التدريس شخصيًا. إنهم يعملون بجد على خطط لتطوير العلاقات مع الطلاب وتجنيدهم. على الرغم من التحديات التي شكلها الوباء ، فإن ديلي وميلر يشعران كل يوم باليقين من أن التدريس هو هدفهما.
"الشيء المفضل لدي في التدريس هو منح هؤلاء الأطفال خبرات لا يجدونها في المعتاد. نحن بعض المعلمين الوحيدين الذين سيشاهدهم هؤلاء الطلاب على مدار أربع سنوات كاملة ، وفي كثير من الأحيان ، نلتقي بهم مع القليل من الخبرة الموسيقية ونأخذ من هناك حتى عامهم الأول ، حيث يلعبون في المسابقات ، "قال ديلي. "بالإضافة إلى ذلك ، لا يزال الأمر ممتعًا. يتغذى الأطفال على الكيمياء لدينا - شخصياتنا ونهجنا وخبراتنا. نحن محظوظون حقًا للعمل مع أطفال وزملاء رائعين."
قال ميلر ، الملقب بمودة "تيدي بير" لمديري الفرقة. "إن رؤية طفل" يفهمها "ويفهم حقًا المفهوم الموسيقي يجعلني أبتسم في كل مرة. إنه يصيبني بالقشعريرة. أبدأ عملي البالغ من العمر 22 عامًاnd عام كمدرس ، وما زلت أحب الذهاب إلى العمل كل يوم ".
استمتع كل من Daily و Miller بوقتهما في SXU ، مشيرين إلى أن الشيء المفضل لديهم هو القدرة على بناء صداقات مدى الحياة من تجربة حجم الفصل الصغير. لقد ظلوا مشغولين أيضًا ، حيث عمل ميلر في خدمات الوسائط وشارك كلاهما في مجموعات موسيقية متعددة. لقد كانوا مغرمين جدًا بالعديد من أساتذتهم ، بما في ذلك Jan Bickel و DMA و Martha Morris و Greg Coutts Ph.D. ، وكان لكل منهم علاقة خاصة ومؤثرة مع الأستاذ المتقاعد دونالد لوفجوي ، دكتوراه.
قال ديلي: "لقد عزز وقتي في جامعة SXU حقًا أن تدريس الموسيقى هو ما أردت القيام به. وأظهر لي التواجد حول أعضاء هيئة التدريس ومجموعة صغيرة من الطلاب ذوي التفكير المماثل أن تعليم الموسيقى هو ما أردت القيام به لبقية حياتي". .
"توفي والدي في سنتي الثانية ، لذا فإنني أشيد حقًا بجميع الأساتذة في قسم الموسيقى في ذلك الوقت لمساعدتي في إكمال سنتي الثانية. كان جميع الأساتذة أناسًا رائعين وكانوا مهتمين بنا حقًا. كان دون حرفياً أبي لمدة عامين قال ميللر "سنوات. إنه رجل طيب وهذا سبب ذهابي إلى القديس كزافييه".
تشجع Daily و Miller طلاب SXU الحاليين المهتمين بتعليم الموسيقى على الالتزام بها. على الرغم من أنهم يعتقدون أن البرنامج صارم وصعب ، إلا أنهم يجدون أنه مفيد للغاية وممتع.
"كما هو الحال مع أي مهنة ، هناك تجربة وخطأ. يذهب الكثير من التفكير الشخصي إلى أن تصبح مدرس موسيقى. إنه حقًا تخصص مزدوج - عليك صقل كفاءتك في المفاهيم الموسيقية ثم تطوير المهارات في علم النفس وعلم اجتماع التدريس ، تعلم العمل مع الطلاب وتطوير أسلوب التدريس الخاص بك ، "قالت صحيفة ديلي.
على الرغم من أن ديلي وميلر يتطلعان إلى أشياء مثل السفر ، إلا أن تركيزهما المستقبلي المباشر سيكون على إعادة بناء برنامجهما ، حيث أن العديد من الطلاب لم يلمسوا أي أداة بسبب الوباء. على الرغم من أنهم يعرفون أن أمامهم طريق طويل ، إلا أن الأمر يستحقهم جميعًا أن يكونوا قادرين على التأثير في حياة الطلاب والتأثير على أحلامهم.
قال ميلر: "مشاهدة هؤلاء الأطفال وهم يتطورون أمر مجزٍ للغاية". "نحن نعمل بجد ونقدم نتائج رائعة للمجتمع ، نتائج تتطابق مع نتائج أقسام الموسيقى في الضواحي."
وأضافت ديلي: "نحن نساعد الأطفال الذين قد لا يكونون الأفضل أكاديميًا أو قد لا يكونون الأكثر رياضية. نحن نساعد مجموعة من الطلاب في العثور على مكان يتلاءم مع مهاراتهم واهتماماتهم التي ربما لم يعرفوها لديهم". "نمنحهم مكانًا للانتماء حتى يتمكنوا من تطوير أخلاقيات العمل لديهم والاستعداد للكلية والوظائف والحياة."