تقدم خريجة علم النفس في جامعة SXU أطروحتها إلى مجلة علم النفس الاجتماعي التطبيقي
قدمت خريجة علم النفس بجامعة سانت كزافييه (SXU) ومساعد البحث تيفاني أبرامز 20 أطروحة مع مرتبة الشرف عملت عليها كطالب في مجلة علم النفس التطبيقي ، وهي مجلة شهرية يراجعها الأقران تنشرها جمعية علم النفس الأمريكية. أطروحة أبرامز فريدة من نوعها من حيث أنها تساهم في نتائج جديدة للموضوع وستكون مفيدة لباحثي العلوم الاجتماعية الآخرين.
أبرامز ، التي تعاونت مع كل من أستاذة علم النفس أنجيلا بيرلوت ، دكتوراه ، ولورين بانيكي ، طالبة علم النفس في جامعة SXU ، تفحص تصورات البالغين الأمريكيين ومعارضتهم للدعارة ضمن أطروحتها ، والتي تهدف إلى فهم ما إذا كان الناس يعارضون الدعارة في الغالب بسبب المخاطر التي يُفترض أنها تحدث مع الدعارة أو بسبب تبادل الجنس مقابل المال. لقد جمعوا تصورات عامة الناس عن الدعارة وقاموا بترميز الردود في موضوعات ، مع نتائج الدراسة الأولى التي كشفت أن البالغين الأمريكيين يربطون الدعارة بالغش واليأس والمخدرات والكحول والاسترقاق والاستغلال والفسق والوضع القانوني والاعتداء الجسدي والجنس. الأمراض المنقولة والاتجار.
باستخدام موضوعات الدراسة الأولى ، ابتكروا سيناريوهين لتبادل الجنس مقابل المال - أحدهما تضمن عوامل خارجية سلبية والآخر يحيد صراحة هذه العوامل السلبية. بعد ذلك ، أوضح المشاركون موقفهم المعارض ومنطقهم لكلا السيناريوهين. أدى تحييد العوامل التأسيسية السلبية إلى تقليل معارضة الدعارة ، مما يشير إلى أن المعارضة مدفوعة في المقام الأول بالعوامل الخارجية السلبية التي يُفترض أنها تحدث مع الدعارة وليس من خلال ممارسة الجنس مقابل المال.
كانت أبرامز مهتمة بموضوع الأطروحة طوال مسيرتها الجامعية ، لأنها لم تفهم تمامًا سبب كون الدعارة غير قانونية أو تستدعي مثل هذه المعارضة القوية. أتاحت لها أطروحتها الفخرية الفرصة لتطوير سؤالها البحثي بشكل كامل وفحص الأدبيات الحالية لمفاهيم الدعارة لمعالجة الفجوة وأوجه القصور من خلال إجراء بحثها الخاص.
قال أبرامز: "في النهاية ، نشأ هذا البحث من فضولي حول سبب قبول العلاقات التوافقية مع شخص غريب ، لكن تحصيل أموال من شخص غريب مقابل العلاقات الجنسية لم يكن الأمر الذي أدى إلى مثل هذه الآثار الرئيسية ، بغض النظر عما إذا كان التبادل طوعيًا وغير ضار تمامًا".
وفقًا لبيرلوت ، فإن مشروع أبرامز هو أول مشروع بحثي بقيادة الطلاب الجامعيين والذي تضمن تقديمه للنشر خلال ما يقرب من تسع سنوات كأستاذة علم نفس في جامعة SXU. عادةً ما تدور مشروعات المرحلة الجامعية الأولى حول "تذوق" العلم أكثر من المساهمة في قاعدة المعرفة في المجتمع. لمتابعة البحث بهدف تقديم مساهمة ، يتطلب قدرًا كبيرًا من العمل خارج نطاق الخبرة البحثية الجامعية.
قال بيرلوت: "من الصعب تطوير مشروع بحثي يستدعي النشر لأن هناك العديد من المتطلبات التي يجب الوفاء بها. يجب أن يكون المشروع جديدًا وسد فجوة في الأدب ، ويجب تصميم المنهجية وتنفيذها وتحليلها بعناية". "مجموعة دراسات تيفاني مبنية منطقيًا على بعضها البعض ، وملأت فجوة في الأدبيات واستخدمت المنهجية المناسبة. كانت كتاباتها قادرة على تقديم حجة قوية للمساهمة في الأدبيات الحالية."
"لا يعني تقديم هذا العمل إلى مجلة للنشر فقط التأليف في مثل هذه المرحلة المبكرة من مسيرتي الأكاديمية ، ولكن أيضًا أن هذه النتائج ستكون مشتتة ويمكن الوصول إليها من قبل الباحثين والكيانات الأخرى في مجال العلوم الاجتماعية لاستخدامها وتكرارها واتخاذ قرارات مستنيرة من وأضاف أبرامز: "هذا يعني الكثير بالنسبة لي أن عملنا الجاد وتفانينا سيؤتي ثماره وأن بحثي يمكن أن يقدم مساهمات جديدة".
يأمل أبرامز أن يساعد البحث في إطلاع الباحثين الآخرين في العلوم الاجتماعية على الفجوات في أدبيات الدعارة وأهمية قياس "سبب" تصورات الناس ومعارضتهم للدعارة. وتأمل أيضًا أن يقوم باحثون آخرون بتكرار وفحص معارضة حالات الدعارة المختلفة ، والتي تعتقد أنها ستزيد من تفكيك الظروف التي تؤثر على التصورات والآراء العامة حول القضية الاجتماعية.
قال أبرامز: "يمكن لواضعي السياسات الاستفادة من أبحاث العلوم الاجتماعية حول دوافع معارضة الدعارة لمعالجة مشكلة الدعارة بشكل أكثر تحديدًا من خلال التعامل مع أنواع مختلفة من الدعارة ككيانات منفصلة تثير مختلف المخاطر والمخاوف والآراء ومستويات الدعم العام".
استمتع أبرامز وبيرلوت كثيرًا بالعمل معًا ووجدوا أن علاقتهما وتعليقاتهما وطاقتهما أبقت بعضهما البعض متفاعلة وسمحت للمشروع بالمضي قدمًا بكفاءة.
"تتمتع تيفاني بأخلاقيات عمل لا تصدق والقدرة على الحفاظ على موقف إيجابي حتى في مواجهة الضغوط. قالت بيرلوت: "لقد خصصت طنًا من الساعات كل أسبوع للحفاظ على استمرار المشروع - ربما من 10 إلى 30 ساعة في الأسبوع لضمان قدرتنا على التحرك بسرعة". "قد يكون الحصول على تعليقات نقدية على المستوى المهني أمرًا صعبًا حقًا ، خاصةً عندما تكون قد عملت وقتًا طويلاً على شيء ما ، لكن تيفاني دائمًا ما كانت تأخذ الملاحظات بخطى كبيرة ، مدركةً أن ذلك يجعلها باحثة أقوى وأنشأت مخطوطة أقوى."
يعد البحث بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس طريقة ممتازة للطلاب لتقوية مهاراتهم البحثية في التفكير النقدي والكتابة العلمية وتحليل البيانات والمزيد. تعزز هذه المهارات التطوير المهني وهي ضرورية للطلاب المهتمين بالالتحاق بمدرسة الدراسات العليا.
بصفته طالبًا في علم النفس في جامعة SXU ، كان أبرامز قادرًا على تجربة "اختلاف القديس كزافييه" من خلال العمل الفردي مع بيرلوت. يعد البحث بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس مفيدًا لأنه يوفر إرشادات مخصصة وفرصًا للتطوير المهني.
قال بيرلوت: "في جامعات أخرى أكبر ، قد يعمل الطلاب الجامعيين فقط مع طلاب الدراسات العليا أو يعملون مثل تقنيات المختبرات ، ولكن في سانت كزافييه ، طلاب البحث متعاونون في البحث ، وهذه الفرصة لا تقدر بثمن".
يشجع Abrams طلاب علم النفس الحاليين في SXU على الاستفادة من فرص البحث من خلال الجامعة والتأكد من أن لديهم إحصاءات تأسيسية قوية وفهم أساليب البحث. هناك فرص للطلاب لإجراء البحوث كمساعدين بحثيين أو إجراء مشاريع بحثية خاصة بهم تحت إشراف أحد أعضاء هيئة التدريس.
في المستقبل ، يخطط أبرامز لحضور برنامج الدكتوراه في علم النفس الإكلينيكي مع التركيز في علم النفس الشرعي. تهدف إلى إجراء بحث حول برامج الإصلاح / التحويل والعلاقة بالصحة العقلية للسجناء وإعادة الإدماج وتأمل في نهاية المطاف العمل في الإصلاحيات أو القطاع القانوني لنظام العدالة الجنائية مع المسؤوليات السريرية والبحثية والإدارية المختلطة.